Moninaisuutta oppimassa – Erasmus+ matkalla pitkin Eurooppaa
Englannin opettajamme Susanna Rannisto ja tanssinopettajamme Elina Kuivalainen osallistuivat kesäkuussa Erasmus+ -kurssille Wienissä, Itävallassa. Kurssin nimi oli ”Managing a Diverse Classroom - Facing Upcoming Challenges”, ja se keskittyi tarjoamaan erilaisia strategioita ja metodeja erilaisten oppijoiden kanssa työskentelemiseen.
Sisältö
Matkamme kurssille lähti Helsinki-Vantaan lentokentältä, josta lensimme Varsovaan. Vietimme muutaman tunnin Varsovassa kierrellen ja jatkoimme loppumatkan Wieniin junalla. Wienissä huomasimme, että on hyvä tarkistaa kauppojen aukioloajat ajoissa, sillä aukioloajat ovat selkeästi suppeammat. Auki oleva kauppa kuitenkin onneksi löytyi, vaikka saavuimmekin melko myöhään sunnuntai-iltana.
Susanna ja Elina Wien-museon parvekkeella.
Maanantaina kurssimme alkoi vasta iltapäivästä, joten käytimme aamupäivän nähtävyyksien katseluun kävelykierroksella. Kurssille osallistui meidän lisäksemme opettajia Espanjasta, Puolasta ja Saksasta. Ensimmäisenä päivänä tutustuimme toisiimme, esittelimme työpaikkojamme sekä kävimme hieman läpi kurssin pääsisältöä, jotka olivat UDL principles eli Universal Design for Learning. UDL on lähestymistapa, jossa opetusta suunnitellaan alusta asti niin, että mahdollisimman erilaiset oppijat voivat osallistua ja oppia.
UDL:n kolme pääperiaatetta ovat:
- Multiple Means of Engagement – Monia tapoja motivoitua ja osallistua
→ Oppilaille tarjotaan erilaisia tapoja kiinnostua aiheesta, osallistua ja ylläpitää motivaatiota.
Esim. oppilas voi valita itselleen kiinnostavan aiheen tai työtavan. - Multiple Means of Representation – Monia tapoja esittää tietoa
→ Sama asia voidaan tarjota eri muodoissa, jotta erilaiset oppijat voivat ymmärtää sen.
Esim. tekstiä, kuvia, videoita, ääntä ja konkreettisia esimerkkejä. - Multiple Means of Action and Expression – Monia tapoja osoittaa osaamista
→ Oppilaille annetaan erilaisia tapoja näyttää, mitä he ovat oppineet.
Esim. kirjoittamalla, puhumalla, tekemällä videon, piirtämällä tai tekemällä esityksen.
Kurssin sisältö pyöri näiden periaatteiden ympärillä loppuviikon. Maanantai-iltana kävimme syömässä ja kiertelimme lisää nähtävyyksiä.
Kurssikaverit ja kurssin opettaja Lorraine Wienissä kirkon edustalla.
Wienin keskusta on suuri ja väljä upeiden, jättimäisten vanhojen rakennusten ansiosta.
Tiistaina aamusta vierailimme upeassa perhospuistossa ennen kurssin alkua. Tiistaina käsittelimme monia tapoja esittää tietoa (Multiple Means of Representation) siitä näkökulmasta, miten esimerkiksi eri ihmisryhmiä kuvataan mediassa tai arjessa, sekä pääsevätkö maahanmuuttajataustaiset opiskelijat toteuttamaan ja tuomaan esiin omaa kulttuuriaan koulun arjessa. Keskustelimme myös projektipohjaisesta oppimisesta ja sen hyödyistä. Kurssin opettaja toi myös esiin digitaalisen hyvinvoinnin. Tiistai-iltana Susanna kierteli kaupunkia ostoksilla ja tanssinopettaja Elina lähti tutustumaan Wienin oopperan balettiin. Edullisia 15€ lippuja seisomapaikoille myydään näytöspäivän aamuna klo 10 Wienin oopperan omilla nettisivuilla.
Wienin kansallisoopperan sisääntuloportaikko.
Stephansdom-kirkko on näyttävä maamerkki keskellä Wienin keskustaa.
Keskiviikko-aamuna lähdimme käymään Stephansdom-kirkon korkeassa tornissa. Tornista näkee kivasti koko kaupungin ja on mielestämme näkemisen arvoinen, vaikka näköalapaikalle olikin aika paljon portaita. Keskiviikko oli kurssin puolesta hieman erilainen, sillä emme menneet ollenkaan kurssipaikalle, vaan tutustuimme Wien-museoon. Wien-museossa on panostettu erityisesti näihin eri tapoihin osallistua ja esittää tietoa: oli pistekirjoitusta, koskettavia tavaroita ja audiovälineitä. Saimme tehtäväksi keskittyä, miten nämä UDL-periaatteet näkyivät museossa sekä etsiä yhden teoksen, joka esittää Wienin nykyistä tai historiallista monimuotoisuutta. Illalla kävimme myös Albertina-taidemuseossa.
Wienin museo kuljettaa museokävijän läpi Itävallan historian.
Torstaiaamuna tutustuimme Belvedere-palatsin puutarhoihin ennen kurssin alkua. Kurssilla keskityimme erityisesti tekoälyn hyödyntämiseen UDL-opetuksessa. Meille esiteltiin tekoälytyökalut Gamma ja Notebook LM. Gammaa voi käyttää suunnittelemaan diaesitystä ja Notebook LM:llä voi laajasti tehdä esimerkiksi tekstimateriaaleista erilaisia materiaaleja, kuten videoita, kyselyitä, ajatuskarttoja tai audioselostuksia. Erityisen hyödylliseksi Susanna koki Notebook LM:n ja hän päättikin kokeilla sitä omassa opetuksessaan. Opiskelijoille, joilla on esimerkiksi lukihäiriö, voi olla helpompi oppia aiheista video- tai audiomuodossa kuin tekstinä. Työkalu tarjoaa myös mahdollisuuksia kertailla ja harjoitella materiaaleja itsenäisesti esimerkiksi kääntökorttien ja kyselyjen avulla.
Belvedere-palatsin edusta.
Perjantaina pääsimme hyödyntämään kaikkea oppimaamme: teimme tuntisuunnitelmat omaan oppiaineeseen käyttäen UDL-periaatteita ja esittelimme ne koko luokalle. Saimme myös todistukset kurssin suorittamisesta. Illasta lähdimme saksalaisen opettajan kanssa kaupungin ulkopuolelle katselemaan paikallisia viinitiloja, mutta suunnitelmamme meni hieman pieleen sateiden takia. Illalla pakkasimme ja valmistauduimme kotimatkalle lähtöön viemällä matkatavaramme säilytykseen juna-asemalle.
Tanssinopettaja Elina ja musiikinopettaja Tsveti esittelemässä tuntisuunnitelmaa aiheena musiikkityylit.
Kotimatka
Lauantaina halusimme ennen lähtöä kuitenkin käydä vielä Schönbrunnin palatsissa. Palatsi on ehkäpä Itävallan tunnetuin ja suosittelemme lämpimästi vierailemaan sekä palatsissa, että sitä ympäröivissä puutarhoissa. Matkamme jatkoi Wienistä junalla Prahaan. Prahassa oli aivan erilainen tunnelma kuin Wienissä: kaupat olivat myöhään auki ja porukkaa riitti paljon, vaikka olimmekin myöhään illasta liikenteessä.
Prahan keskusta.
Tanssiva talo Prahassa.
Sunnuntaina kiertelimme Prahan tärkeimmät nähtävyydet, kuten Kaarlensilta, Prahan linna ja vanha kaupunki. Illalla matka jatkui Dresdeniin, Saksaan. Dresdeniä on kuvailtu Saksan kauneimmaksi kaupungiksi ja kieltämättä se oli upea! Se oli myös ihanaa vastapainoa kiireiselle Prahalle, sillä kaupungissa oli melko rauhallista. Sunnuntai-iltana ja maanantaina kiertelimme kaupungin vanhaa keskustaa ja Neustadtia eli uutta kaupunkia, josta löytyy paljon pieniä putiikkeja ja katutaidetta.
Dresdenin keskusta ilta-aikaan.
Yöjunassa oli mahdollista matkustaa erilaisilla hytti- ja istumapaikkavaihtoehdoilla. Kuvassa meidän hyttimme yläsängystä kuvattuna.
Maanantaina matka jatkui kohti Hampuria: Saksan junaverkostolla on huono maine ja junamme Dresdenistä Hampuriin olikin 45 minuuttia myöhässä. Onneksi meillä oli alun perin 1,5 tunnin vaihtoaika, joten kerkesimme hyvin yöjunaamme. Hampurin asemalla sai olla tarkkana, sillä junamme raide muuttui yhtäkkiä ja tauluissa näkyi eri junan tiedot. Eli kannattaa olla hyvin tarkkana ja varautunut Saksassa junaillessa.
Yöjunan hytit olivat hyvin pienet ja olikin melkoista taiteilua saada iltatoimet hoidettua niin pienessä tilassa. Molemmilla unet jäivät myös melko lyhyiksi, vaikka junamatka pitenikin muutamalla tunnilla myöhästymisen takia. Onneksi taas oli varattu tarpeeksi aikaa ennen matkan jatkumista Tukholmasta, muuten olisi voinut tehdä tiukkaa. Tukholmasta matkamme sitten jatkuivatkin eri suuntiin; Elina jatkoi matkaansa vielä ystävän valmistujaisiin Latviaan, kun taas Susanna lähti kohti kotia Suomeen.
Kaiken kaikkiaan matka oli todella onnistunut ja kurssi mielenkiintoinen. Junalla matkustaminen oli helppoa ja se mahdollisti useampaan maahan ja kaupunkiin tutustumisen yhdellä reissulla. Suosittelemme lämpimästi Wieniä matkakohteena ja Interrailia matkustusvaihtoehtona.
Teksti ja kuvat: Susanna Rannisto ja Elina Kuivalainen
